Влияние детско-родительских отношений на гипертревожность и трудности с трудоустройством

#Влияние детско-родительских отношений на формирование личности и жизненные трудности

Автор размышляет о природе родительских обязанностей, утверждая, что родители должны обеспечивать своим детям жизнь до самой их смерти, включая закрытие базовых потребностей, таких как обеспечение, образование и защита. Он подчеркивает, что нельзя заставлять ребенка стареть, беднеть или умирать до достижения зрелости, а также убивать его, даже если он не соответствует ожиданиям. В гипотетической семье, где родители не могут этого сделать, автор считает, что они должны предоставить финансовое обеспечение до конца дня ребенка, даже во взрослом возрасте, сравнивая это с концепцией «куры золота» из книги «Гарри Поттер». Автор не понимает, почему родители надеются получить что-то взамен на родительство, считая нормальным заводить детей для себя, но ненормальным рассчитывать на благодарность или безоговорочную любовь. Он не верит в концепцию семьи и важность родственных связей, отмечая, что его собственные отношения с родителями были сложными, и близость ушла из его жизни. Автор полагает, что иногда лучше иметь рядом опекуна, который может помочь, и критикует социальную норму, требующую от родителей самодостаточности, утверждая, что они могут нуждаться в поддержке.

Автор описывает себя как привилегированного ребенка, который мог позволить себе поездки с лагерем на каждые каникулы и горнолыжные курорты. Однако, убрав романтизацию семьи, он видит мало приятного. Ему грустно, что он понимает это из всех членов семьи только один. Семья не может принять, что он не считает их своей семьей, если речь идет не о деньгах и кровных связях. Автор не может объяснить свое существование чем-либо, кроме иллюзий и фантазий о будущем. Отец придумывает о нем много негативных и позитивных сказок, напоминая, каким он должен быть, и автор убеждается, что отец, возможно, любит не его, а выдуманный образ. У автора тоже есть фантазии о своем рождении, но он не предъявляет претензий, что отец не соответствует его представлениям. Он не понимает, зачем отец решил принести в мир еще людей, боится забеременеть и врачебных процессов, и чувствует, что не должен был жить после 18 лет, будто это не задумывалось изначально.

#Психологические барьеры и трудности в поиске работы

Автор чувствует себя неудачником из-за невозможности найти работу и поддерживать себя самостоятельно. Ему сложно общаться с родителями и получать от них помощь, хотя отношения хорошие. Он страдает от депрессии и чувства вины из-за неспособности позаботиться о себе. Ему больно слышать от других, что он должен быть сильным и независимым, так как его ситуация кажется несерьезной. Автор чувствует, что не имеет права говорить о своих страданиях и должен молчать, пока не сдвинется с места.

Автор не знает, что правильно в его случае. Ему кажется, что он неправ, когда не ищет работу и ждет денег, но отец говорит, что деньги не решают проблему, хотя автор считает, что они повышают качество жизни. Ему не нравится искать работу и врать в резюме, так как это не подходит. У него есть опыт подработок, но нормальной работой считается 8 часов 5 дней в неделю, а ему нужно разнообразие и интерес. Гипертревожность портит качество жизни и усложняет поиск работы, а фобия звонков и тревога на работе делают его еще сложнее. Автору нужно найти баланс между самостоятельностью и поддержкой от других.

Автор испытывает проблемы с гипертревожностью, что затрудняет поиск работы и повседневную жизнь. Фобия звонков делает поиск работы сложным, а на работе тревога увеличивается в пять раз, хотя дома она появляется периодически. Он старается справиться, но часто чувствует себя несамостоятельным и безнадежным. Его квартира выглядит поломанной, и он не может решиться на ремонт из-за проблем с мастерами, которые часто обманывают. Тревога также влияет на здоровье. Автор часто сравнивает свои страдания с теми, кто жил в средневековье, и чувствует себя человеком без возможностей помочь себе. Он делает мысленные весы, чтобы решить, что делать, и часто выбирает терпеть, а не решать проблему.

Автор несамостоятелен, и это его бесит. Он постоянно сравнивает свои страдания с другими проблемами, например, с потерей денег в банке или голодом. Он делает мысленные весы, чтобы понять, насколько готов принять меры. Если он не получает работу, он доводит все до крайности, пока не станет настолько плохо, что не останется выбора, кроме как искать работу. Но это должно быть прямо сильно плохо и без других вариантов. Попытки искать работу случаются только тогда, когда он максимально страдает. Когда он специально пытается себя заставить, он не получает положительного результата, а просто лежит и плачет. Ему кажется, что проблема в том, что он научился быть эмоционально самостоятельным, но это неактуально, так как родители хотят общительности и открытости.

Автору нравится, когда люди поддерживают его родителей, но они не понимают его и не знают его ситуации. Они пришли защищать родителей, а не понимать его. Ему кажется, что он изгой, и это убеждает его в том, что он правильно делает, изолируя себя. Он чувствует, что получил не тех родителей, которых хотелось бы, и они не понимают его. Они хотят, чтобы он поддержал их, но он не хочет. Ему грустно, что он понимает это из всех троих только один.

#Вывод

Автор сталкивается с глубокими внутренними конфликтами, связанными с детско-родительскими отношениями, чувством несамостоятельности и психологическими барьерами, такими как гипертревожность и фобия звонков. Его взгляды на родительские обязанности и семью расходятся с общепринятыми нормами, что усиливает его изоляцию. Трудности в поиске работы усугубляются депрессией и чувством вины, а попытки справиться с проблемами часто приводят к избеганию и терпению, а не к активным действиям. В итоге автор оказывается в замкнутом круге страданий, где он не может принять поддержку от других и не находит способов изменить свою ситуацию.